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北京之秋——科教篇

长沙外婆深圳孙2020-03-25 15:09:21

空谈误国,科教兴邦。这里的科教,就是科学技术和教育,而对于目前的外婆来讲,这个教育特指早教。


小鱼儿的妈妈特别重视小鱼儿的早教,还在小鱼儿1岁4个月的时候就坚持把小鱼儿送到了深圳一家著名的全球连锁的早教机构学习音乐、游戏和艺术。而外婆和小鱼儿的爸爸身为理工人,也一直非常重视小鱼儿的科普教育。


小鱼儿到了北京,她的早教课程也随之转到了北京,她的科教之路也在延伸。


早教中心


这个秋天到北京,所在的早教中心教学点已经换了新地址、新设备。小鱼儿一进去,就与GYMBO来了一个大大的拥抱。


中心有宽敞明亮而又人性化的休息空间。除了各种饮用水和小鱼儿最喜欢的薄脆饼干,还有现磨咖啡哦!


干净舒适的教室和阅读角。



课后,小鱼儿喜欢在活动室爬来爬去。



小鱼儿也非常喜欢专门为婴幼儿准备的活动室,特别是这个小天地(下图右上)。看看望远镜,打打电话:“喂!喂!爸爸!在哪里?”一遍遍呼喊,就像真有其事。然后问我:“多少钱?”我说“60”,就知道按6、0,所有的“10”都会在后面加个“0”。我说“56、78”,就会按“560、780”哈哈哈~照这么领工资就好了!看到小小朋友的摇摇篮也忍不住说“看看小时候”坐上去蹬几下。看她蜷缩着身体去看望远镜和弯曲着双腿在摇篮里蹦跳时,突然觉得她真的长大了!


早教中心每天还会组织小朋友的狂欢,这也是小鱼儿和所有小朋友的开心一刻。


小鱼儿在这里上过艺术课、厨房课、音乐课、育乐课。而由外婆带着小鱼儿参与最多的是艺术课。


艺术课


我们来看看小鱼儿这个秋天的作品吧(以下照片均是课余时间所摄)。


茶壶



蝴蝶(翅膀)


哈哈,看得出来左上角那张用脚摹出来的是蝴蝶翅膀吗?


家庭树


在小鱼儿贴的家庭树上除了有小鱼儿自己,还有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老外婆,甚至还有沐言哥哥和婉言妹妹哦!


给小鱼儿一张狭长的画纸,她会怎样下笔、怎么涂抹呢?


农场·谷仓



农场·狮子和苹果镂空画



农场·马(红色)和奶牛



能看出来下面的作品是“奶牛”吗?因为喜欢涂胶,小鱼儿愣是把奶牛身上的黑色花纹给涂白了!


再看看现场图吧,我觉得流在地上的颜料与墙上的画已浑然一体、不可分割。


秋天来了,农场里的南瓜丰收了!


农场·猪和羊


农场·秋


小鱼儿告诉我,蓝蓝的是天空,绿绿的是草地,左边那个高高的是苹果树。


颜色·橘色(及冷色调)


你能想象这幅作品是怎样画出来的吗?



以上是秋季的画作,下面一并放上几张入冬以后的作品(写此文时已是冬季)。


天气·云(是否看到了乌云?)


天气·雪


小鱼儿说这是断了手的雪人。你看出雪人的眼睛、嘴巴和鼻子了吗?其五官的叠放是不是有毕加索后期作品的感觉呢?


天气·风


暴风骤雨。


和风细雨。


外婆和小鱼儿都非常喜欢教艺术课的Amy老师,她耐心、和善、教学有方。她鼓励这个年龄段的小朋友自己独立作画,外婆非常认同。所以,每次上课我基本坐到离小鱼儿一米开外的地方,任由她自己乱涂乱画,偶尔启发一下,从不越俎代庖。其实,她的许多想法都不是我们大人可以想象出来的。不过因为小鱼儿比较专注、比较细腻、常常创造起来沉浸其中,大家都下课了她还全然不知,而Amy老师总是提醒我不要打断她。


育乐课


Amy老师还上过小鱼儿的育乐课,整个上课过程设计巧妙、生动有趣。小鱼儿虽然是破格提前升班,但是毫不示弱,每个项目基本都能独立完成。那种吃得苦、霸得蛮的精神还真有点像老家的湖南人呢。(注:下图是课余时间。)



说起北京的老师,最早给小鱼儿上课的是小袁老师。小袁老师的课堂组织能力超强,每次上她的课,总是可以轻松调动全班的小朋友和家长一起嗨起来。而且据小鱼儿妈妈说,小袁老师英语发音标准、舞跳得好、特别有亲和力。小袁老师给小鱼儿上过音乐课和厨房课,可惜她现在成了指导,比较难排到她的课了。



音乐课


上课前。


节奏感


夏威夷音乐



厨房课


厨房课是小鱼儿和她妈妈都特别喜欢的课程,所以安排在休息日,自然每次都是由小鱼儿妈妈陪伴,外婆有时也站在门外看得津津有味。厨房课的老师叫Niki,也是一位非常有爱心的好老师。而每次小鱼儿做的点心就成了全家第二天的早餐之一。


三明治


饼干


盆栽酸奶   里面还有许多好吃的水果哦!


中秋月饼   小鱼儿也忍不住给自己点赞!


做点心之前可得把手洗干净哦!


珍珠丸子  (以下为入冬以后的作品。)


后来,小鱼儿的幼儿园举办一年一度的potluck(每个家长提供一样食品齐聚幼儿园早餐),小鱼儿带去的就是头天晚上与妈妈一起动手做的珍珠丸子。


小兔子面包   因为小兔子是小鱼儿的最爱,所以第二天一直不舍得下口。


意大利千层饼   小鱼儿用果酱做成了一条“小鱼儿”。看看,比起别的小朋友粗放的风格她是不是显得特别细腻呢?


勤劳的小鱼儿下课后主动把教室里的椅子收拾好。


正因为在早教中心小鱼儿学到了许多知识,收获了许多快乐,所以小鱼儿觉得去早教中心上课是一件非常开心的事情。


有一天,下午2点半钟小鱼儿刚刚躺下准备睡午觉,收到妈妈发来的信息,原定下午5点的厨房课停课,不过可以另约下午4点的音乐课。是躺着睡觉还是起床去上课?我必须征求小鱼儿自己的意见。她本来很想睡觉,想了一会说,去上课吧。于是我们赶紧起床去学校。


而到了给老师的投票日,外婆仍然一如既往要小鱼儿按自己的想法选择给老师投票,当然对于这么好的老师她一定是投最满意——“优秀”。


小鱼儿也因为出勤率高而获得了奖品——Gymbo挂衣钩。


在早教中心,不仅可以学到许多知识、提高自己的能力,而且通过与小朋友的接触还可以学习与人沟通交流的正确方法。


比如有次上艺术课,最后一个项目是全班10个小朋友一起挤在一个带斗桌子前玩五谷杂粮,每个小朋友一只碗一个叉子。玩着玩着,小鱼发现旁边那个跟她差不多大的小姐姐拿了她的唯一的那个绿色叉子。她马上伸出手去抓着叉子拉扯了一下,一边说:“这是小鱼的叉子,这是小鱼的叉子!”试图拿过来。那个小姐姐没有理会。小鱼准备夺过来的手犹豫了一下,就把头伸到小姐姐低着的头下面更近距离盯着小姐姐的眼睛坚定而又温和地就像大人对小孩子那样的口气说:“这是小鱼的叉子。”这时,旁边的家长们都乐了,纷纷证明这的确是小鱼的叉子,那个小姐姐就把它扔到斗中间小鱼儿拿不到的地方,小姐姐的妈妈马上拿过叉子还给小鱼儿。期间,我一直在小鱼儿后面保持一定距离,想看看她到底怎么处理。没想到,小鱼儿不抢夺、不放弃,依靠软实力最后要回了自己的东西!


下课后小鱼儿跟新认识的哥哥玩得很欢。回家前,这个小哥哥不愿意穿衣服,他的老外婆老外公要我装作要他的衣服,出乎他家老人的意料的是小哥哥却大方的同意给我。老人又要小鱼儿跟小哥哥说要穿他的衣服。没想到小鱼儿跑去跟小哥哥说:“哥哥,穿上吧!小鱼也穿了,外面冷。”真是说得有条有理,旁边的家长老师们又都乐了!


自然博物馆


小鱼儿的爸爸来北京了。第二天就跟外婆带着小鱼儿去了北京的自然博物馆(免费),小鱼儿对其中的动物、海洋展馆最感兴趣。



小鱼儿爸爸也是爸爸力大长,很多时间小鱼儿都骑在爸爸的肩膀上,或者要爸爸抱着看展览。


不看现场,你不知道其实这个动作的难度系数有多高!



馆里还有不少由学校组织去参观调研写报告的小学生哥哥姐姐。当他们拿着问题来请教我时,很惭愧,我却回答不上来。



小鱼儿和爸爸在一起特别特别开心,一路开怀大笑。有时候也跟爸爸一起学斑马跑步;有时候学爸爸靠墙站立;有时候与爸爸一起看非洲部落狩猎的视频;有时候被爸爸抱着玩拉锯游戏;有时候也要求一个人跑去灯光昏暗的“非洲部落”而不许爸爸跟在后面。



小鱼儿非常喜欢草原动物。在那里第一次看到“世界上最丑的的动物” ——荒漠疣猪;第一次看到小时候看过的图书上曾经提到的鼩鼱(音:qú jīng 外婆还特地查到了它的读法及解释)长什么模样。



小鱼儿爸爸除了跟小鱼儿一样喜欢各种动物,还特别喜欢恐龙。看到硕大的恐龙骨架就驻足不前。


爸爸:(站在恐龙骨架前)小鱼儿,看!恐龙!

小鱼:……(沉默良久)

爸爸:小鱼儿?

小鱼:爸爸,我们还是不要看排骨了吧,去看点真的恐龙吧!

爸爸:……[捂脸]



因为我不敢去看声光电效果的恐龙馆,所以小鱼儿就跟着爸爸去看形象生动的恐龙(期间,爸爸发了许多生动的小视频,据说小鱼儿也由害怕变得勇敢)。


不过,从恐龙馆出来的小鱼儿身边却多了一个“姐姐”。原来是小鱼儿新结交的,正是在这个姐姐的带领下小鱼儿一点儿也不害怕地看完了恐龙馆。接着,这个热情的姐姐就一直拉着她的手,一路紧走慢走,带着她再次参观了动物馆。在姐姐的带领下,小鱼儿即使看到之前不敢看的老虎也不再害怕了。


因为已经看过一遍,加上小鱼儿的小腿一路小跑实在跟不上姐姐的步伐了,小鱼儿只好与姐姐挥手告别。


时隔一个多月后的一个周末,小鱼儿又提出要妈妈带她去看恐龙。我只好再次跟着她们去了自然博物馆。这次,我们首先直奔恐龙园。


小鱼儿特别兴奋,自己一路领先,稍不留意就不知道跑哪去了。看到张开大嘴的恐龙,一向注意牙齿保健的小鱼儿就说:“牙齿都黑了呢!”



看到远处一只恐龙倒在地上,旁边另一只恐龙正张牙舞爪,就说:“看!它们在按摩呢!”



看着摇头晃脑的高高的恐龙就说:“哇!超高的!”



当然,她特别喜欢这个慈母龙和一窝小恐龙。妈妈说:“也生这么多小鱼好不好?”她说:”好啊!不过要来看小鱼哦,因为小鱼就住博物馆了。”



看着野生动物园的一群偷鸵鸟蛋的猩猩,指着手上没有拿蛋的猩猩说:“好可怜的。”妈妈说:“那鸵鸟可不可怜啊?自己的宝宝都被偷走了。”“可怜。”妈妈又问:“如果是你,会怎么做呢?”“小鱼不会拿。”“那你饿了怎么办?”“小鱼家里有鸡蛋。”



我们还看了人的起源。看完人是怎样由猿变成人的,小鱼儿就学着在地上爬,然后逐步直立行走。



小鱼儿还知道了有白黑黄红四个人种。虽然明白我们都是黄种人,小鱼儿仍然说妈妈是黄种人,小鱼是白种人,爸爸是红种人,哈哈,外婆就是绿种人。



在看非洲部分的时候,她站在非洲民居里问妈妈:“怎么抓狮子呀?”问了好几句,我们都不明白。接着她返回到屋外,指着电视上放的视频,过一会就看到有抓狮子的内容。哦,我想起来了,她上次跟爸爸来参观时就看过的。看来事隔一两个月小鱼儿一点也没有忘记,谁说三岁前的小孩子不记事?


其实,我们对小鱼儿的科普教育无处不在。比如小鱼儿跟王奶奶打着玩,王奶奶要她不要打人她不听。我就告诉她,不要打人。你打别人,别人就可能会打你。而且打别人的时候自己也会痛,这就是作用反作用力。然后要她照我的示范拍了一下桌子问她痛不痛,她马上感觉到了疼痛。接着,就开启了她这个表演帝和物理狂魔的永动模式。“哟!好痛好痛!作用反作用力~”


又比如,有次在去早教中心上课的路上,穿过一个立交桥洞时,小鱼儿说:“我们走在桥肚子里呢。”接着指着顶上的圆洞说:“桥还有眼睛呢。”我就会带着她驻足观察,告诉她这个“眼睛”的作用。当走在建筑工地门前的这块钢板上时,我又会告诉她建筑工地的大门前为什么常常都会铺设这样的钢板。


回家路上,她坚持要自己走路,我又告诉她,上面是人行道,走上面比较安全;下面是马路,走汽车的。并顺口说道:“行人要走人行道”,她马上接着说:“汽车要走车行道。”哈哈~居然对得这么工整,居然知道车行道


后来她有点困了,想坐推车上。坐上去以后又说:“要坐车就不能去加拿大了。”我马上说,累了坐一会没有关系。


现在为了锻炼小鱼儿,我总是以能不能独立带她去加拿大为标准。一是不用尿不湿,小鱼儿满两岁后已基本做到白天不用;二是自己吃饭,小鱼儿一岁三个月时已经开始实行,现在完全没有问题;三是不用奶瓶,小鱼儿两岁三个月已经做到了喝吸管奶,完全不用奶瓶,而且睡前(包括午睡)不喝奶(目的是为了克服对奶嘴的依恋,保护牙齿);四是自己走路不要抱,已经大有进步;五是准时独立睡觉好,这点还有待努力。



看着小鱼儿匆匆远去的背影,我突然觉得,这一放手,是不是就意味着随着她的成长,她将逐渐离开我们的视线呢?顿时又有点不舍。


外婆认为:对小孩子的科普及早教不用刻意为之,只要因势利导、顺其自然就好。教育小孩的东西,首先要自己喜欢,才能感染孩子们,激发他们(她们)的兴趣及求索精神。



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